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學校中心實驗室污水處理設備工藝設計
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關 鍵 詞 | 實驗室污水處理設備,實驗室廢水處理設備,實驗污水處理一體化,實驗廢水處理一體化,化驗室廢水處理裝置 |
- 【資料簡介】
學校中心實驗室污水處理設備工藝設計
一、操作過程:
1、設備調節人員先要打開進水閥門、出水閥門,啟動設施入水提升水泵,將調養池的污水運輸到地地埋式一體化污水處理設施中開端。
2、初度采用及調節的地埋式一體化污水處理設施,當水位線抵達設施2分之1高度時終止水泵入水,打開風機進水閥,拉開風機,漸漸地打開風機出風閥,向碰觸氧氣池中曝氣48小時后再啟動入水提升水泵將污水參與至設施四分之三處,再向池中曝氣24小時。
3、管理人員要用手觸碰調料是否有粘狀感,另外調研水體微生物生長狀況,直至長出生物膜,就能持續向一體化凈水器一體化污水處理設施運輸污水,水流量應逐漸填加至設計水流量。
4、守時調研水中微生物生長狀況,出現異常應立即操控入水水流量加以調節。
5、要調研二沉池水水流流態,出水堰集水有必要的均勻,一般而言每隔24小時有必要的排泥一次,排泥時打開排泥電磁閥,采用氣提方法將二沉池內的污泥提升至污泥池。
學校中心實驗室污水處理設備工藝設計
6、一體化凈水器一體化污水處理設施依據需要在消毒池內參與消毒劑,二沉池來水根據消毒劑加藥罐,藥物部分融解,抵達消毒的目的。經處理過的水在清水箱內逗留約0.5小時后,就抵達了排放需求,能夠向外界受水體排放。
7、一體化凈水器一體化污水處理設施調節結束并正常運行后,體系就能進入主動運行,現場將水泵、風機的操作切換在主動運行狀況。
二、工作原理
處理后部分清水(設計指標為20-40%,通常可采用30%),經氣浮循環工作泵,加壓進水溶氣罐中與空氣進行混合,空氣溶解到水中,這時的溶氣效率 達到80%以上;溶氣罐中的空氣由液位自控儀控制空壓機,自動布沖到溶氣罐中;溶氣罐出來的溶氣水,此時溶氣罐的壓力為0.3-0.4Mpa,經過釋放器,使溶氣水壓力減壓釋放,溶氣水壓力減為零或負壓,
溶解在水中的空氣從水中釋放出來,形成粒徑為20-50μm的微氣泡,微氣泡同污水中的懸浮物結合,部分微氣泡就直接生長在懸浮物中,使懸浮物在污水中的比重變小,直至浮上水體表面;形成大量府渣,再有氣浮池上安裝的鏈式刮沫機,把浮渣清除;氣浮池底部的清水,經清水給水管,進入氣浮清水池后,除部分作為回流溶氣水外,可直接向外排放或進入后一級處理設備。
三、膜生物反應器工藝介紹
膜生物反應器MBR是二十世紀末發展起來的新技術,它是膜分離技術和活性污泥生物技術的結合。它不同于活性污泥法,不使用沉淀池進行固液分離,而是使用中空纖維膜替代沉淀池,因此具有固液分離性能,同時利用膜的特性,使活性污泥不隨出水流失,在生化池中形成8000-12000 mg/L超高濃度的活性污泥濃度,使污染物分解*,因此出水水質良好、穩定,出水細菌、懸浮物和濁度接近于零。生活污水處理后可直接回用,在污水處理方面具有傳統工藝不具備的優點。
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